青少年厌学心理有什么对策

    青少年厌学心理有什么对策？兴趣是学习的的动力，兴趣这一心理过程中，其包含有选择性的。从外界各种的刺激对象中有选择地指向和集中于某一事物，这一心理作用，正是兴趣的动态侧面。而如今学校里之所以有许多学生厌学，就是因为他们自发性选择机会太少了的缘故，这在很大程度上影响了兴趣和动机的产生。

    太原天使儿童医院的医师介绍：消除青少年厌学心理的对策需要从以下几点入手：

    一、社会因素

    应该组织学生参加一些有益的社会实践活动，让学生逐步了解社会、接触社会、关心社会，不断增强是非辨别能力。总之，营造良好的健康的心理氛围，开展心理健康教育不是一朝一夕之功，教师必须不遗余力地深入研究和不懈地探索，促进学生健康成长。

    二、家庭因素

    （1）家庭要关注学生心理健康。教育的成功离不开良好的家庭教育，许多家长在教育过程中，时常不自觉地采用了“程控指挥”式的方法，规定孩子不许这样，不能那样，然后便期待着孩子执行命令，向着既定的目标发展。他们忽视了孩子是有主见、个性、有情感、有欲望、有能动性的生命实体。因此，对家长进行好教育思想的宣传，向他们介绍青少年的身心特点、心理需求和教育方法，

    使家长重视孩子的内心，疏导孩子的各种心理情结，让孩子健康周全发展。

    （2）家庭要有正确的评价观，为孩子创设积较的学习环境。家长是学生健康成长的引路人，学生对分数的态度，在很大程度上受父母对分数的态度。家长对学生的评价如果客观、正确，就可能会影响学生的学习积较性，影响其正确的学习态度的形成。因此家长首先要形成正确的评价观，切不能以挖苦、讽刺、打击的消较态度对待孩子。

    三、学校因素

    （1）建立约束机制，加速学校周全实施素质教育的进程。在素质教育中，应建立包括独立的心理素质教育目标在内的考核学生周全发展的评估体系，要用心理素质教育的指标引导，规范学校的办学行为，教育行政机关应强化学生心理素质教育的督导检查和评估验收，加速学校周全实施素质教育的进程。

    （2）开设课程和心理学专题讲座。学校应开展形式多样、生动活泼的心理健康教育活动，让学生从多角度、多场合接受心理健康教育。针对他们面临的各种心理矛盾和冲突，释难解惑，提供调适方法，开设心理健康教育课，举办心理健康知识讲座，根据学生的心理特点、年龄特点和性别特征，有的放矢地进行心理健康教育。让学生压抑的情绪得到宣泄，心中的烦恼得到解脱，让他们获得心理平衡，防止偏差心理的产生。